最近已經(jīng)有好(hǎo)多同學(xué)開(kāi)始問複試的事(shì)情了，所以給大家說一說複試的事(shì)情

考研結束到出分數之前是有一段時間的，這(zhè)段時間并不短，同學(xué)們初試過(guò)後(hòu)可以适當放松，但請不要徹底放松，哪怕隻是覺得自己有一線希望，都(dōu)要積澱一些力量，爲複試做做準備，乾坤未定，你我皆是黑馬！

Step1．确定複試差額比，即淘汰率

先到報考院校研究生院官網查看21年參加複試的人數和計劃招生人數，計算出21年的複試差額比。

Step2．确定招生人數，即錄取人數

再到報考院校研究生官網查看22年計劃招生人數，即今年預計錄取的統考生人數（不包括推免）

Step3．确定參加複試人數

用22年計劃招生人數除以21年複試差額比，即可大概确定22年參加複試人數。

Step4．确定個人成(chéng)績排名

最後(hòu)，根據個人排名即可确定自己是否能(néng)進(jìn)入複試

備注：

（1）部分院校給出了學(xué)生的具體排名，在成(chéng)績單或院校官網上，自行查閱确定是否能(néng)進(jìn)入複試。

（2）報考院校未給出排名的，盡快電話或其他聯系報考院校問個人成(chéng)績排名，确定是否能(néng)進(jìn)入複試。

（3）報考院校未給出排名的，電話聯系後(hòu)也無法确定的，報考院校其他渠道(dào)可能(néng)有統計排名，例如學(xué)生自行在QQ群統計排名，盡快自行查閱确定能(néng)否進(jìn)入複試。

（4）部分院校有擴招或縮招情況，可以多算幾年的複試差額比，然後(hòu)用其算數平均值做爲22年的參照複試差額比。

（1）準備一份簡明扼要、精練充實、重點突出的簡曆。簡曆是自己的廣告，目的就是吸引導師的目光，不要準備成(chéng)職業面(miàn)試簡曆，要根據導師的心理突出自己的優勢。

（2）穿著(zhe)得體：男士準備一套得體、合身的衣服，并不一定是西裝。女生不要穿的過(guò)于張揚。

（3）準備并攜帶好(hǎo)個人的相關資料（最好(hǎo)裝在一個文件夾内）。如：簡曆、計算機等級證、英語等級證 （CET4、6）成(chéng)績單、獲獎證書、實習證明、作品、就業推薦信等。

（4）了解報考院校、專業的信息。根據所報考院校專業，複習有關專業知識，上網參閱相關文獻，了解所報考院校的信息。

（5）學(xué)習簡單實用的成(chéng)功面(miàn)試技巧，對(duì)常見的面(miàn)試問題要做好(hǎo)準備工作。比如自我介紹（簡潔而又展現自我的優勢）。

差額複試，就是在錄取的人數的基礎上，讓更多的人去參加複試，然後(hòu)再選取定額的人數。比如錄取二十個人，會讓二十五個人去參加複試，然後(hòu)在二十五人中選取二十個人。差額複試的比例一般爲1：1.2 或者1：1.5，差額複試在每年的研究生初試之後(hòu)出現的頻率就會很高！每年很多的考研者有複試資格了，但因差額複試的要求，最終被(bèi)淘汰。因爲沒(méi)有得到差額複試的名額，因此而自己主動請求調劑。

結構化面(miàn)試：傳統的面(miàn)試，現大多數高校都(dōu)是此類型的面(miàn)試，面(miàn)試形式是多對(duì)一的形式，有3對(duì)1、5對(duì)1、7對(duì)1，偶數個導師的情況也是存在的，還(hái)有一個記錄員。導師手裡(lǐ)有一個固定給學(xué)生打分的表格。有提前準備好(hǎo)的各種(zhǒng)題目，導師通過(guò)問各種(zhǒng)問題，從不同角度考察學(xué)生的各方面(miàn)素質，最後(hòu)有一個統一的評分标準，計算出總的面(miàn)試分值。

半結構化面(miàn)試：是介于結構化面(miàn)試與非結構化面(miàn)試的一種(zhǒng)，有格式化的評價标準，但在問問題上導師又可以提出一些随機性的試題，整個面(miàn)試形式以導師意向(xiàng)爲主。名校的面(miàn)試多屬于此類面(miàn)試。導師更喜歡問自己所關注的問題，在給學(xué)生一個總的分值。

無領導小組面(miàn)試：是近幾年來在職場上常用的面(miàn)試形式，但是近兩(liǎng)年也有部分高校的部分專業是用此面(miàn)試，根據專業或院校所想考察學(xué)生的情況而定，但是將(jiāng)會成(chéng)爲一種(zhǒng)趨勢。無領導小組面(miàn)試時多名考生臨時組成(chéng)一個團隊分析并解決既定的問題。更多考察學(xué)生的組織、團隊協作以及分析解決問題能(néng)力。